{"id":10953,"date":"2019-09-09T22:12:33","date_gmt":"2019-09-09T21:12:33","guid":{"rendered":"https:\/\/valenciasjb.salesianos.edu\/colegio\/?page_id=10953"},"modified":"2024-09-08T11:22:38","modified_gmt":"2024-09-08T10:22:38","slug":"internacionalizacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/valenciasjb.salesianos.edu\/colegio\/internacionalizacion\/","title":{"rendered":"internacionalizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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closed_toggle_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb]<\/p>\n

Erasmus+<\/strong> quiere mejorar la calidad de la ense\u00f1anza\u00a0Preescolar, Primaria y Secundaria<\/strong>\u00a0en los centros de toda Europa.<\/p>\n

Ofrece a los profesionales de estos niveles oportunidades de\u00a0Movilidad para el Aprendizaje<\/strong>, con el objetivo de ampliar y mejorar su desarrollo profesional, adem\u00e1s de posibilitar la colaboraci\u00f3n con sus hom\u00f3logos de otros pa\u00edses de Europa. Mediante las\u00a0Asociaciones Estrat\u00e9gicas<\/strong>\u00a0apoya el intercambio de buenas pr\u00e1cticas y criterios de innovaci\u00f3n para abordar retos comunes, como el abandono escolar o el bajo nivel de conocimiento b\u00e1sico, fomentando los v\u00ednculos con el mundo extraescolar y con otros \u00e1mbitos educativos y formativos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 oportunidades ofrece?<\/strong>
Oportunidades\u00a0para los\u00a0profesores y personal no docente\u00a0para realizar actividades de desarrollo en el extranjero, de ampliaci\u00f3n de conocimiento y aptitudes. Actividades que pueden durar de dos d\u00edas a dos meses e incluso llegar al a\u00f1o. Son actividades tales como:
Cursos o actividades de formaci\u00f3n estructuradas en el extranjero.
Docencia en centros de ense\u00f1anza asociados.
Per\u00edodo de observaci\u00f3n en el extranjero en un centro asociado u otra organizaci\u00f3n relevante activa en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Escolar,\u00a0jobshadowing.
Con ellos se abren nuevas perspectivas en educaci\u00f3n, permitiendo intercambiar conocimientos y buenas pr\u00e1cticas en diferentes materias.
Cooperaci\u00f3n\u00a0entre\u00a0centros escolares\u00a0u otras organizaciones con el fin de mejorar el nivel y la calidad de la ense\u00f1anza:
Creaci\u00f3n de Asociaciones Estrat\u00e9gicas internacionales para favorecer temas de inter\u00e9s com\u00fan que permitan a las instituciones participantes colaborar durante dos o tres a\u00f1os para introducir pr\u00e1cticas innovadoras y nuevas formas de cooperaci\u00f3n con profesionales de distintos \u00e1mbitos.
Cooperaci\u00f3n online entre centros escolares:\u00a0eTwinning.
Los profesores pueden colaborar con otros colegas europeos en proyectos docentes y ponerlos en red, acceder a recursos did\u00e1cticos y participar en actividades de desarrollo profesional.\u00a0eTwinning Espa\u00f1a
Para m\u00e1s informaci\u00f3n: http:\/\/sepie.es\/educacion-escolar\/index.html Enlace<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbK122: 3E+\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

3E+: \u00abNuestro Erasmus, m\u00e1s electr\u00f3nico, m\u00e1s ecol\u00f3gico y m\u00e1s eco-social\u00bb<\/b><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es un programa KA122?<\/b><\/p>\n

Es un nuevo programa Erasmus+ para realizar movilidades de corta duraci\u00f3n para el alumnado y personal de Educaci\u00f3n Escolar.<\/span><\/p>\n

OBJETIVOS:\u00a0<\/b><\/p>\n

Para el alumnado y en toda la comunidad educativa mejorar en PLURILING\u00dcISMO e INTERNACIONALIZACI\u00d3N y promover H\u00c1BITOS DE VIDA para ser AGENTES DE CAMBIO ACTIVOS para ser ESCUELA PARA LA TRANSFORMACI\u00d3N ECO-SOCIAL.<\/span><\/p>\n

Objetivo 1:<\/strong> Mejorar las competencias ling\u00fc\u00edsticas especialmente en cuanto a la expresi\u00f3n, tanto escrita como oral.<\/span><\/p>\n

Objetivo 2:<\/strong> Trabajar los ODS desde diferentes puntos de vista para generar pensamiento cr\u00edtico y acciones en la comunidad educativa con impacto en su modelo de vida, la sostenibilidad del planeta y la sociedad.<\/span><\/p>\n

Objetivo 3:<\/strong> Promover el consumo responsable de proximidad desde el punto de vista de la alimentaci\u00f3n sostenible y el consumo de art\u00edculos de vestir (slow fashion). Este objetivo se relaciona con el ODS no 12.<\/span><\/p>\n

Objetivo 4:<\/strong> Dise\u00f1ar mecanismos propios de autorregulaci\u00f3n del objetivo 3 gracias a la puesta en marcha de instrumentos digitales, aplicaciones elaboradas por el alumnado.<\/span><\/p>\n

Objetivo 5:<\/strong> Desarrollar competencias transversales: creatividad, innovaci\u00f3n, pensamiento cr\u00edtico, emprendimiento, TIC, valores, iniciativa, aprender a aprender, educaci\u00f3n social y cooperaci\u00f3n intercultural.<\/span><\/p>\n

Algunas actividades:<\/b><\/p>\n

– D\u00eda europeo de las lenguas<\/span><\/p>\n

– Concurso logo proyecto.<\/span><\/p>\n

– Actividades de difusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

– Elaboraci\u00f3n blog con resultados del proyecto.<\/span><\/p>\n

– Sustrainvel agencies: rutas de interrail por Europa<\/span><\/p>\n

– Sustainfluencers: VLOG<\/span><\/p>\n

– Proyecto 4\u00baESO: OUR SMART CITY.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u2013 Movilidad Bocholt<\/span><\/p>\n

\u2013 Movilidad Lyon<\/span><\/p>\n

– Movilidad Ljubljana<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbK122: Proyecto GREEN\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el programa KA122?<\/span><\/div>\n
Es un nuevo programa Erasmus+ para realizar movilidades de corta duraci\u00f3n para el alumnado y personal de Educaci\u00f3n Escolar.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Nuestro proyecto GREEN:<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Web del proyecto: https:\/\/sites.google.com\/vsjb.salesianos.edu\/proyecto-green\/inicio<\/a><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
GREEN es un proyecto concebido por el Colegio Salesiano San Juan Bosco Valencia en el que colaboramos con los colegios Euregio\u00a0Gymnasium (Alemania) y Notre Dame des Minimes (Francia), con los cuales venimos manteniendo desde hace varios a\u00f1os una estrecha\u00a0relaci\u00f3n en proyectos internacionales, tanto online como de movilidad f\u00edsica. Adem\u00e1s, con el centro franc\u00e9s hemos realizado un proyecto KA229 de \u00abIntercambio de Buenas Pr\u00e1cticas\u00bb relacionado con la tem\u00e1tica del proyecto GREEN\u00a0gracias al cual hubo un cambio significativo en la sostenibilidad de ambos centros, y la idea de GREEN es desarrollar m\u00e1s\u00a0all\u00e1 estos aprendizajes con un nuevo proyecto y ampliarlos a otros centros socios. De este modo el alumnado est\u00e1 analizando\u00a0en profundidad el origen de los alimentos que consumen a diario, d\u00f3nde se elabora la ropa que visten, c\u00f3mo se
desplazan en su d\u00eda a d\u00eda. En definitiva, queremos suscitar en ellos el pensamiento cr\u00edtico que les lleve a ser m\u00e1s\u00a0sostenibles y que este cambio trascienda a su entorno m\u00e1s pr\u00f3ximo y a la sociedad.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Los objetivos a alcanzar con la realizaci\u00f3n del proyecto:<\/div>\n
Objetivo 1: Analizar un problema medioambiental desde\u00a0diferentes puntos de vista para generar pensamiento cr\u00edtico en el alumnado en relaci\u00f3n al impacto su modelo vida en la
sostenibilidad del planeta.<\/div>\n
Objetivo 2: Favorecer la proximidad y la movilidad sostenible para mejorar la calidad del aire.\u00a0Este objetivo est\u00e1 relacionado con el objetivo 11 de la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/div>\n
Objetivo\u00a03: Promover el consumo de proximidad tanto desde el punto de vista de la alimentaci\u00f3n sostenible como el consumo de\u00a0art\u00edculos de vestir (slow fashion). Este objetivo se relaciona con el ODS n\u00famero 12.<\/div>\n
Objetivo 4: Mejorar las competencias\u00a0ling\u00fc\u00edsticas especialmente en cuanto a la expresi\u00f3n, tanto escrita como oral.<\/div>\n
Objetivo 5: Desarrollar competencias\u00a0transversales: creatividad, innovaci\u00f3n, pensamiento cr\u00edtico, emprendimiento, TIC, valores, iniciativa, aprender a\u00a0aprender, educaci\u00f3n social y cooperaci\u00f3n intercultural.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Actividades:<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
-Concurso logo proyecto.<\/div>\n
-Video publicitario\/cu\u00f1a radio o dise\u00f1o App para consumo de productos y ropa segunda mano.
-Encuesta sobre h\u00e1bitos de sostenibilidad y debate posterior en las acciones de sostenibilidad.<\/div>\n
-Instalaci\u00f3n en el colegio\u00a0de Valencia un medidor de part\u00edculas PM 2.5, temperatura, humedad y gases (calidad del aire). Estos datos se quedan\u00a0grabados para hacer una correlaci\u00f3n con el tr\u00e1fico rodado. Lo implementamos tambi\u00e9n en los otros centros. An\u00e1lisis de resultados.<\/div>\n
-Celebraci\u00f3n hora del planeta.<\/div>\n
-Actividades de difusi\u00f3n.<\/div>\n
-Elaboraci\u00f3n blog con resultados proyecto.<\/div>\n
– Movilidad Bocholt: analizaremos la movilidad valorando el equilibrio sostenibilidad-eficacia. Concurso fotograf\u00eda de\u00a0transporte sostenible. \u201cRally urbano\u201d. Posible recepci\u00f3n en Ayuntamiento de Bocholt por el responsable de movilidad.<\/div>\n
– Movilidad Lyon: investigaci\u00f3n sobre productos de proximidad y ropa sostenible. Agricultura sostenible. An\u00e1lisis de men\u00fas\u00a0sostenibles. Coloquio\/video f\u00f3rum. Exposici\u00f3n itinerante.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Resultados:<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Por medio de estas actividades pretendemos que el alumnado sea consciente de su corresponsabilidad civil y social con\u00a0la sostenibilidad. As\u00ed, los resultados materiales donde se mostrar\u00e1 la aplicaci\u00f3n de estas destrezas de pensamiento de
alto nivel ser\u00e1n:<\/div>\n
-Medidor de part\u00edculas, \u00edndice de calidad del aire y web de registro de datos online.<\/div>\n
-App consumo de\u00a0productos y\/o ropa de segunda mano.<\/div>\n
-Blog del proyecto.<\/div>\n
-\u00c1lbum fotograf\u00edas de transporte sostenible.<\/div>\n
-P\u00f3steres.<\/div>\n
–\u00a0Encuestas multiling\u00fces.<\/div>\n
-Resultados encuestas.<\/div>\n
-Informe de an\u00e1lisis de resultados.<\/div>\n
-Manifiesto.<\/div>\n
-Revista\/peri\u00f3dico.<\/div>\n
–\u00a0Cu\u00f1a\/video proyecto.<\/div>\n
-Programa de radio.<\/div>\n
-Portfolios.<\/div>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbKA101: Movilidad para el Aprendizaje\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el programa KA101?<\/strong><\/p>\n

Programa de la Uni\u00f3n Europea para la movilidad de personal de educaci\u00f3n escolar, con el objetivo de su formaci\u00f3n en un ambiente europeo: job shadowing (per\u00edodo de observaci\u00f3n con otro profesor), curso estructurado o per\u00edodo de docencia.
\u00bfC\u00f3mo se solicita?<\/strong>
Redacci\u00f3n de un Plan de Desarrollo Europeo acorde al plan estrat\u00e9gico de centro, que detecte unas necesidades y defina unos objetivos concretos que se pretendan alcanzar con la ayuda de formaci\u00f3n en Europa.<\/p>\n

Nuestro proyecto EmotiON<\/strong>
Educando y MOTIvando para nuevas Oportunidades y Necesidades<\/p>\n

El proyecto EMotiON en la Plataforma de Resultados Europeos (Erasmus+ Project Results):\u00a0https:\/\/ec.europa.eu\/programmes\/erasmus-plus\/projects\/eplus-project-details\/#project\/2019-1-ES01-KA101-061894<\/a><\/p>\n

Proyecto EMotiON:\u00a0Web del proyecto<\/a><\/p>\n

Objetivos:<\/strong>
* INCLUSI\u00d3N
* DESARROLLO DE METODOLOG\u00cdAS PARA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
* USO NUEVAS TECNOLOG\u00cdAS COMO MEDIO DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y A LOS DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJE
* FOMENTO DEL PLURILING\u00dcISMO PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS Y EL CONTACTO CON OTRAS CULTURAS<\/p>\n

Equipo
*Coordinadoras:
Ver\u00f3nica Pastor, coordinadora Erasmus
Iris Ballesta, coordinadora de pluriling\u00fcismo
*Profesores participantes:
Iv\u00e1n Esteban, Jose Valero, Rub\u00e9n Soriano, Pablo Navarro y Andrea Gimeno
*Equipo directivo<\/p>\n

\u00bfD\u00f3nde?
Francia
Italia
Croacia
Reino Unido
Finlandia<\/p>\n

Iv\u00e1n esteban
Una escuela en el Reino Unido, todav\u00eda por determinar.
Iv\u00e1n Esteban, coordinador del programa de Inteligencia Emocional y Mindfulness Somriu
Job shadowing con un docente que imparta la asignatura de Mindfulness, y que incorpore metodolog\u00edas para el fomento de la inteligencia emocional.<\/p>\n

 <\/p>\n

Jose Valero<\/p>\n

Una escuela en el Reino Unido, todav\u00eda por determinar.
Jose Valero, director pedag\u00f3gico de Primaria
Job shadowing en la etapa de Primaria para ver c\u00f3mo trabajan la inclusi\u00f3n y metodolog\u00edas para el fomento de la inteligencia emocional. Tambi\u00e9n en general la organizaci\u00f3n del centro de acogida, como miembro del equipo directivo.<\/p>\n

Pablo Navarro<\/p>\n

Colegio Gimnazija Bernardina Frankopana Ogulin, Croacia.
Pablo Navarro, orientador de Secundaria, DO. Integrante del equipo que desarrolla nuestro Plan de Actuaci\u00f3n para la Mejora (PAM)
Job shadowing con la psic\u00f3loga y orientadora del centro de Croacia, especialista en inclusi\u00f3n, que ha realizado diversos webinars en el grupo de eTwinning \u201cInclusive Education\u201d y especialista en terapias cognitivo-conductuales.<\/p>\n

Andrea Gimeno<\/p>\n

Colegio Gimnazija Bernardina Frankopana Ogulin, Croacia.
Andrea Gimeno, profesora de lenguas extranjeras en secundaria y en el programa de diversificaci\u00f3n curricular PMAR.
Job shadowing con profesora de ingl\u00e9s, experta en educaci\u00f3n inclusiva, y en proyectos europeos. Coordinadora del grupo de eTwinning \u201cInclusive Education\u201d, con 4886 miembros, creado el 30-03-15. Y coordinadora del proyecto internacional TIME.<\/p>\n

Ver\u00f3nica Pastor<\/p>\n

Lyc\u00e9e Eug\u00e9nie Cotton, Montreuil, Par\u00eds (Francia).
Ver\u00f3nica Pastor, profesora de ingl\u00e9s y Jefa de Departamento de Lenguas Extranjeras.
Job shadowing con \u00c9l\u00e9onore Lamaign\u00e8re, profesora de lenguas extranjeras. Realizaci\u00f3n previa de un per\u00edodo de job shadowing por parte de una profesora francesa de este centro en nuestro colegio, beca del Ministerio, Convocatoria Centros que deseen acoger un docente extranjero en estancia profesional. N\u00ba solicitud aprobada: EPC19\/00278, curso 2018-2019.<\/p>\n

Rub\u00e9n Soriano<\/p>\n

Curso estructurado \u201cINTERACTIVE TEACHING USING
EDUCATIONAL GAMES AND NEW TECHNOLOGY IN ORDER TO ENHANCE LEARNERS MOTIVATION\u201d, en Italia.
Rub\u00e9n Soriano, profesor y tutor de Primaria y equipo TIC y Qe.
Module 1: Educational games in the classroom
Module 2: WEB 2.0 tools (Games and activities online)
Module 3: Interaction beyond the classroom walls – Outdoors Activities
Module 4: Sharing experience; participants introduce their own teaching activities<\/p>\n

Iris Ballesta<\/p>\n

Curso estructurado \u201cEvery pupil is important, special education in Finland and in Europe\u201d, Joensuu, Finlandia.
Iris Ballesta, profesora y tutora de Primaria y coordinadora de pluriling\u00fcismo.
Contenidos: Sistema educativos, Inclusi\u00f3n en las aulas, Desventajas, Dislexia, Educaci\u00f3n especial en primaria y secundaria, Apoyo temprano, C\u00f3mo usar asistentes en las aulas, Abandonos, Profesor normal- cooperaci\u00f3n especial del profesor.
Mucho m\u00e1s que un programa formativo
Las acciones formativas se difundir\u00e1n en el colegio entre el resto del claustro y el fin \u00faltimo es que tengan un impacto que introduzca cambios\/mejoras.
Impacto no solo en el claustro, sino en toda la comunidad educativa y en la sociedad.
Internacionalizaci\u00f3n del colegio, aumentando la lista de socios colaboradores y que sea la semilla de muchos otros proyectos europeos.<\/p>\n

Nuestro proyecto MIND<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Metodolog\u00edas para la inclusi\u00f3n en la diversidad
<\/span><\/p>\n

Web del proyecto<\/a><\/p>\n

OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n

-Inclusi\u00f3n y atenci\u00f3n a la diversidad
-Desarrollo de metodolog\u00edas innovadoras para el fomento de la inteligencia emocional
-Fomento del pluriling\u00fcismo<\/span><\/p>\n

PARTICIPANTES<\/b><\/p>\n

De forma directa, participar\u00e1n al menos 14 docentes. Se seleccionar\u00e1 profesorado comprometido con la mejora e\u00a0implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas innovadoras, que preferiblemente forme parte o coordine programas clave en el nuevo\u00a0plan estrat\u00e9gico; con capacidad de comunicaci\u00f3n, para garantizar que transmiten al claustro todo lo aprendido; con nivel\u00a0suficiente de lenguas extranjeras para poder aprovechar la experiencia, pero con inter\u00e9s por seguir progresando para
ajustarse a las nuevas demandas exigidas de pluriling\u00fcismo. Personas con mente abierta y experiencia en otras\u00a0experiencias europeas.<\/span><\/p>\n


ACTIVIDADES<\/b><\/p>\n

En el per\u00edodo de dos a\u00f1os, se proponen 10 per\u00edodos de observaci\u00f3n y 4 cursos estructurados.\u00a0Todos los per\u00edodos de observaci\u00f3n tienen entre sus objetivos los de inclusi\u00f3n y atenci\u00f3n a la diversidad, adem\u00e1s del fomento del pluriling\u00fcismo. Se desarrollar\u00e1n\u00a0en colegios en Italia, Irlanda, Dinamarca, Suecia, Portugal, Turqu\u00eda, Polonia, Rep\u00fablica Checa, Pa\u00edses Bajos; as\u00ed como\u00a0cuatro cursos estructurados en Malta, Atenas, Chipre y Grecia o Croacia<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbKA229: Asociaciones estrat\u00e9gicas con otros centros escolares\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el programa KA229?
Las Asociaciones Estrat\u00e9gicas tienen por objeto apoyar el desarrollo, la transferencia o la implementaci\u00f3n de pr\u00e1cticas innovadoras y la ejecuci\u00f3n de iniciativas conjuntas de fomento de la cooperaci\u00f3n, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a escala europea, entre dos o m\u00e1s centros escolares.
Los proyectos incluyen movilidad para alumnos y profesorado acompa\u00f1ante con el fin de ayudar a los colegios participantes a desarrollarse como organizaciones y aumentar su capacidad para trabajar en proyectos internacionales. Adem\u00e1s, se recomienda encarecidamente combinar la movilidad y los intercambios f\u00edsicos con la cooperaci\u00f3n virtual a trav\u00e9s de eTwinning y otras plataformas virtuales.<\/p>\n

https:\/\/sites.google.com\/salesianos.edu\/proyectoamiable<\/a><\/p>\n

Nuestro proyecto es AMIable: AMIgos de la Alimentaci\u00f3n sosteniBLE \/ AMIs de l’Alimentation duraBLE. 2019-1-ES01-KA229-063818
Dirigido al alumnado de 3\u00ba de ESO principalmente.
Tem\u00e1tica: sostenibilidad, alimentaci\u00f3n sostenible, acci\u00f3n local con repercusi\u00f3n global en el planeta.
Nuestro socio: Colegio salesiano Notre Dame des Minimes en Lyon.
Actividades: contactos y actividades virtuales sobre alimentaci\u00f3n sostenible entre el alumnado de ambos centros. Coloquios y realizaci\u00f3n de una encuesta conjunta que se pasar\u00e1 a alumnado de ambos centros para conocer los h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n y la repercusi\u00f3n en la sostenibilidad del planeta.
Movilidad f\u00edsica VALENCIA-LYON Y LYON-VALENCIA entre un grupo de alumnado de ambos centros y profesorado acompa\u00f1ante para trabajar actividades sobre sostenibilidad, producci\u00f3n en mercados locales, creaci\u00f3n de men\u00fas sostenibles, etc.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Movilidad f\u00edsica VALENCIA-LYON Y LYON-VALENCIA<\/b> entre un grupo de alumnado de ambos centros y profesorado acompa\u00f1ante para trabajar actividades sobre sostenibilidad, producci\u00f3n en mercados locales, creaci\u00f3n de men\u00fas sostenibles, etc.<\/p>\n

Nuestro proyecto DREAM:<\/p>\n

The DRama of Environment: our Action Movement!<\/span><\/p>\n

Web del Proyecto<\/a><\/p>\n

Participantes: Alumnado de 5\u00ba de Primaria<\/b> principalmente.<\/p>\n

Colegios socios:<\/b><\/p>\n

Z\u00e1kladn\u00ed \u0161kola a mate\u0159sk\u00e1 \u0161kola in Prague (Rep\u00fablica Checa).<\/p>\n

Szko\u0142a Podstawowa w Nowej Iwicznej (Polonia).<\/p>\n<\/div>\n

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CONTEXTO
<\/b>
El proyecto \u00abDREAM\u00bb: The Drama of Environment: our Action Movement! pretende fomentar el pensamiento cr\u00edtico entre el alumnado sobre diferentes problemas medioambientales para promover soluciones, a trav\u00e9s del arte y t\u00e9cnicas teatrales, al tiempo que los alumnos y alumnas mejoran sus destrezas orales en lengua inglesa por medio de esta metodolog\u00eda.<\/p>\n

OBJETIVOS<\/b><\/p>\n

Objective general: Analizar un problema medioambiental desde diferentes puntos de vista y desarrollar destrezas de pensamiento cr\u00edtico de alto nivel.<\/p>\n

N\u00daMERO Y PERFIL DE LOS PARTICIPANTES<\/b><\/p>\n

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Alumnado de Primaria (edad 10-12).<\/p>\n

Otros participantes ser\u00e1n el profesorado de ingl\u00e9s de este nivel, las familias, el AMPAS del colegio, personal de administraci\u00f3n y servicios y, en general, toda la comunidad educativa.<\/p>\n

Adem\u00e1s, un grupo de 20 alumnos\/as de cada pa\u00eds socio viajar\u00e1 en movilidades de corta duraci\u00f3n. Todo el alumnado tendr\u00e1 las mismas oportunidades de participar, dando prioridad a aquellos alumnos\/as con alguna necesidad de tipo econ\u00f3mico, social, cultural o de aprendizaje.<\/p>\n

DESCRIPCI\u00d3N DE ACTIVIDADES
<\/b>
Actividades viruales (2020-2021).<\/p>\n

– Concurso de logos;<\/p>\n

– Proyecto penpal<\/p>\n

– An\u00e1lisis de pel\u00edculas de animaci\u00f3n que promueven alg\u00fan problema sobre medio ambiente y debates.<\/p>\n

– Redacci\u00f3n de historias\/obras de teatro (en equipos internacionales de 3-6 estudiantes), para promover la protecci\u00f3n del medio ambiente, de forma similar a las pel\u00edculas analizadas.<\/p>\n

Movilidades (2020-2022) en Espa\u00f1a, Rep\u00fablica Checa, y Polonia:<\/p>\n

– Investigaci\u00f3n de distintos problemas medio ambientales y creaci\u00f3n de una revista\/blog.<\/p>\n<\/div>\n

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– T\u00e9cnicas de dramatizaci\u00f3n con mu\u00f1ecos\/marionetas, creaci\u00f3n de m\u00e1scaras para utilizarse en obras de teatro.<\/p>\n

– Actuaciones (storytelling) y videos en equipos internacionales, de las historias\/obras de teatro inventadas.<\/p>\n<\/div>\n

– Ceremonia de premios. DREAM Awards Ceremony a las mejores obras, actores, actrices, guiones, m\u00fasica…<\/div>\n
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– Liga de Debate sobre los problemas medio ambientales investigados y creaci\u00f3n de un manifiesto.<\/p>\n

METODOLOG\u00cdA
<\/b>
Combinaremos\u00a0diferentes metodolog\u00edas: aprendizaje cooperativo (estructuras cooperativas para fomentar la colaboraci\u00f3n en equipo internacionales).<\/p>\n

Gamificaci\u00f3n (incluyendo avatares, creaci\u00f3n de m\u00e1scaras para las actuaciones, premios). Role play y t\u00e9cnicas de dramatizaci\u00f3n para fomentar las destrezas orales.<\/p>\n<\/div>\n

RESULTADOS E IMPACTO<\/b><\/div>\n
Los resultados se mostrar\u00e1n en v\u00eddeos, obras de teatro escritas, posters, programa de radio, revista o blog. El impacto que esperamos es la transformaci\u00f3n de la actitud del alumnado hacia el medio ambiente, como promotores de cambio. Tambi\u00e9n el fomento del pluriling\u00fcismo. Compartiremos los resultados en eTwinning, SEG y Plataforma de Resultados de Proyectos Erasmus+, entre otros.<\/div>\n
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BENEFICIOS A LARGO PLAZO
<\/b>
Todos los socios del proyecto quieren ser escuelas VERDES. Este proyecto ser\u00e1 una gran oportunidad para acercarnos al SUE\u00d1O (DREAM) de fomentar en nuestro alumnado el sentido de responsabilidad con el medio ambiente, y la cooperaci\u00f3n internacional para resolver juntos los problemas medio ambientales del mundo.<\/div>\n
\n

\n

Mucho m\u00e1s que un programa europeo
<\/b>Las acciones se difundir\u00e1n en el colegio entre toda la comunidad educativa y el fin \u00faltimo es que tengan un impacto que introduzca cambios\/mejoras.
Impacto no solo en el claustro y el alumnado, sino en toda la comunidad educativa y en la sociedad.
Internacionalizaci\u00f3n del colegio, colegio abierto al mundo, aumentando la lista de socios colaboradores y que sea la semilla de muchos otros proyectos europeos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Nota: Los proyectos 2019-1-ES01-KA229-063818 \u201cAmiAble: AMIgos de la Alimentaci\u00f3n sosteniBLE \/ AMIs de l\u2019Alimentation duraBLE\u201d y 2019-1-ES01-KA101-061894 \u201cEmotion: Educando y MOTIvando para nuevas Oportunidades y Necesidades\u201dest\u00e1n cofinanciados por el programa Erasmus+ de la Uni\u00f3n Europea. El contenido de esta web es responsabilidad exclusiva del Colegio Salesiano San Juan Bosco de Valencia y ni la Comisi\u00f3n Europea, ni el Servicio Espa\u00f1ol para la Internacionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la informaci\u00f3n aqu\u00ed difundida.<\/p>\n

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NoticiasInformaci\u00f3nErasmus+ quiere mejorar la calidad de la ense\u00f1anza\u00a0Preescolar, Primaria y Secundaria\u00a0en los centros de toda Europa. Ofrece a los profesionales de estos niveles oportunidades de\u00a0Movilidad para el Aprendizaje, con el objetivo de ampliar y mejorar su desarrollo profesional, adem\u00e1s de posibilitar la colaboraci\u00f3n con sus hom\u00f3logos de otros pa\u00edses de Europa. Mediante las\u00a0Asociaciones Estrat\u00e9gicas\u00a0apoya el […]<\/p>\n

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