{"id":10912,"date":"2019-07-18T00:51:00","date_gmt":"2019-07-17T23:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/valenciasjb.salesianos.edu\/colegio\/?p=10912"},"modified":"2019-07-18T00:52:50","modified_gmt":"2019-07-17T23:52:50","slug":"el-colegio-finalista-autonomico-a-los-premios-accion-magistral-por-el-proyecto-de-centro-aula-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/valenciasjb.salesianos.edu\/colegio\/el-colegio-finalista-autonomico-a-los-premios-accion-magistral-por-el-proyecto-de-centro-aula-mundo\/","title":{"rendered":"El colegio finalista auton\u00f3mico a los premios Acci\u00f3n Magistral por el proyecto de centro AULA-MUNDO"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

[et_pb_section bb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbsection\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbrow\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_text admin_label=\u00bbEntradilla (Texto)\u00bb _builder_version=\u00bb3.19.18″ text_orientation=\u00bbjustified\u00bb text_font=\u00bb|on|||\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb]<\/p>\n

El Colegio Salesiano San Juan Bosco de Valencia ha sido nombrado finalista auton\u00f3mico en los premios de Acci\u00f3n Magistral 2019, una iniciativa de\u00a0Fad\u00a0y\u00a0BBVA\u00a0que tiene el objetivo de galardonar y dar a conocer\u00a0iniciativas creativas, innovadoras y con impacto social\u00a0de centros educativos de\u00a0Infantil, Primaria y Secundaria de toda Espa\u00f1a. El proyecto seleccionado ha sido AULA-MUNDO, en la Modalidad B de Proyectos de Centro, en la que ha sido el \u00fanico colegio finalista auton\u00f3mico de la Comunidad Valenciana. En estos momentos se ha pasado a una fase de votaci\u00f3n de proyectos en el siguiente enlace: https:\/\/pr.easypromosapp.com\/voteme\/840737\/633052392?lc=spahttps:\/\/pr.easypromosapp.com\/voteme\/840737\/633052392?lc=spa<\/a><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n

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Redacci\u00f3n<\/p>\n

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Los proyectos educativos pueden servir para la reproducci\u00f3n de un determinado orden social o para su transformaci\u00f3n. Por tanto, la cuesti\u00f3n fundamental que nos debemos hacer desde la educaci\u00f3n es: \u00bfreproducir o transformar la sociedad?<\/p>\n

La Educaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social es un paradigma educativo que busca mantener viva la conciencia indignada por las desigualdades existentes, una manera de no deshumanizarnos y defender la dignidad de todas las personas sin distinci\u00f3n. Un cambio de mirada en la educaci\u00f3n, capaz de acercarnos m\u00e1s a los ojos de Don Bosco que, siempre abiertos, supieron comprender el contexto que le envolv\u00eda para elegir el compromiso como respuesta en favor de ese\u00a0otro mundo posible<\/em><\/strong>\u00a0y generar condiciones de aprendizaje que favorecieran el desarrollo de sujetos cr\u00edticos, activos y comprometidos; capaces de adquirir el protagonismo en su proceso de aprendizaje y en su biograf\u00eda.<\/p>\n

Comprometerse con una educaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social emancipadora es reivindicar y construir nuevos modelos de desarrollo e imaginar y caminar hacia diferentes utop\u00edas. Es, por tanto, un firme compromiso por la creaci\u00f3n de un nuevo paradigma educativo.<\/p>\n

Para conseguir todo lo anterior, el proyecto cuenta con varias iniciativas: la formaci\u00f3n docente del profesorado, actividades de educaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social en Infantil y Primaria, el itinerario formativo para alumnado de Secundaria y el programa de iniciaci\u00f3n al voluntariado de los \u00c1ngeles de Don Bosco, principalmente para alumnado de Bachillerato.<\/p>\n

    \n
  • FORMACI\u00d3N DOCENTE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

    El equipo docente se encuentra inmerso en pleno proceso de reflexi\u00f3n. Se ha planteado un a\u00f1o de pr\u00e1ctica reflexiva alrededor de los siguientes temas: Educaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social y educaci\u00f3n ecosocial. Estos temas se tratan con ponentes de primer orden: Mar\u00eda Jes\u00fas Mart\u00ednez Usarralde, Gema Celorio, Federico Mayor Zaragoza y los coordinadores del proyecto en el centro, Mayte Briz y Carlos G\u00f3mez. Posteriormente se plantea otro reto que ser\u00e1 elaborar nuestro propio plan de centro de EpTS.<\/p>\n

    Mar\u00eda Jes\u00fas Mart\u00ednez Usarralde, catedr\u00e1tica de Educaci\u00f3n para el Desarrollo en la Universitat de Val\u00e8ncia, habla de los \u201ccocineros\u201d de la educaci\u00f3n actual, y sus \u201cingredientes\u201d, para hacer un an\u00e1lisis del contexto social, econ\u00f3mico y pol\u00edtico que envuelve a la Educaci\u00f3n.<\/p>\n

    Gema Celorio, referencia absoluta de Educaci\u00f3n para el Desarrollo en Espa\u00f1a, comparte su mirada y reflexiones con todo el profesorado en el segundo m\u00f3dulo del Programa AULA-MUNDO del Colegio Salesiano San Juan Bosco Valencia.<\/p>\n

      \n
    • ITINERARIO FORMATIVO PARA ALUMNADO DE SECUNDARIA <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. Los alumnos de 1\u00ba y 2\u00ba de ESO trabajan los derechos humanos investigando sobre un conflicto internacional de actualidad. A partir de la situaci\u00f3n de Yemen, se reflexiona sobre la vulneraci\u00f3n de los derechos fundamentales y el papel que jugamos como ciudadanos.<\/li>\n
      2. En 3\u00ba de ESO el alumnado lleva a cabo un proyecto interdisciplinar sobre sostenibilidad. A trav\u00e9s de una ecoauditor\u00eda a nuestro propio colegio, reflexionamos sobre las cuatro grandes causas del cambio clim\u00e1tico: producci\u00f3n de residuos, movilidad y emisiones de gases de efecto invernadero, consumo energ\u00e9tico y uso del agua. El proyecto se completa con una actividad que ha llevado a cabo la ONG ACNUR sobre refugiados clim\u00e1ticos.<\/li>\n
      3. En 3\u00ba y 4\u00ba de ESO se ha llevado a cabo un proyecto conjunto con la FAD (Fundaci\u00f3n de ayuda contra la drogodependencia). Los alumnos han elaborado un cortometraje en el que denuncian situaciones de vulneraci\u00f3n de los derechos humanos. Para ello, recibieron una sesi\u00f3n formativa por parte de la compa\u00f1\u00eda \u201cClan de bichos\u201d y a partir de ah\u00ed hicieron sus propuestas. La productora ha elegido uno de los cortos, el elaborado por los alumnos de 3\u00baC, que se ha podido rodar de manera profesional en colaboraci\u00f3n con la productora \u201cLa cosecha\u201d. (La imagen con pie de foto: Corto ganador concurso FAD)<\/li>\n
      4. \u201cMIRADA I PARAULA\u201d Durant el curs, l’alumnat de les assignatures de Geografia i Hist\u00f2ria dels diferents nivells han estat treballant de manera espec\u00edfica la vulneraci\u00f3 dels Drets Humans a trav\u00e9s de l’an\u00e0lisi de diversos conflictes que castiguen el m\u00f3n: la Guerra del Iemen, el conflicte de Palestina o la Guerra del Coltan… Ara \u00e9s el moment de posicionar-se en defensa dels Drets Humans, convidant a la reflexi\u00f3 per a iniciar la transformaci\u00f3: el Departament de Ci\u00e8ncies Socials i Humanitats -en col\u00b7laboraci\u00f3 amb A.M.P.A.S.- llan\u00e7a el I Concurs Mirada i Paraula, a trav\u00e9s del qual, l’alumnat compartir\u00e0 la seua mirada a trav\u00e9s de la fotografia i la seua paraula amb la redacci\u00f3 de manifestos i assajos.<\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        • ACTIVIDADES PARA INFANTIL Y PRIMARIA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

          Los alumnos y alumnas de Educaci\u00f3n Primaria se han embarcado, desde las \u00e1reas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, en los proyectos \u201cSalvem la terra\u201d para 1\u00ba de Primaria, donde han unido contenidos para trabajar el cuidado de la naturaleza, y \u201cEl meu amic extraterrestre\u201d en 2\u00ba de Primaria, que se ha centrado en la tem\u00e1tica sobre refugiados. Estas actividades tienen como objetivo principal alcanzar un aprendizaje significativo de estas \u00e1reas tan apasionantes a partir de estrategias metodol\u00f3gicas transformadoras, que favorecen la multiplicaci\u00f3n de las interacciones dentro del aula, el desarrollo de la capacidad de escucha, el aprendizaje vivencial del alumnado; y que buscan, adem\u00e1s, desarrollar la conciencia cr\u00edtica a partir de la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n con problem\u00e1ticas de nuestro planeta.<\/p>\n

          M\u00e1s de 70 alumnos y alumnas conmemoraron el 8M (d\u00eda Internacional de la Mujer), de manera voluntaria. Reflexionaron sobre la importancia de caminar hacia la Igualdad en distintos ambientes de nuestro entorno cotidiano, desde lo m\u00e1s invisible hasta lo m\u00e1s general y evidente.\u00a0La multitudinaria respuesta del alumnado nos alegra y emociona. Tambi\u00e9n nos compromete a seguir dando cada d\u00eda m\u00e1s pasos en favor de la Igualdad.<\/p>\n

          \u00c1NGELES DE DON BOSCO<\/strong><\/p>\n

          Iniciaci\u00f3n al voluntariado<\/em><\/strong><\/p>\n

          Las iniciativas de educaci\u00f3n para la transformaci\u00f3n social de nuestro colegio tienen como objetivo formar personas preocupadas por nuestro mundo global (vulneraci\u00f3n de derechos humanos, deterioro del medio ambiente, igualdad de oportunidades, globalizaci\u00f3n e inequidad… ) y comprometidos con cambiar nuestra sociedad.<\/p>\n

          En Bachillerato, esta propuesta se define como \u201cAcci\u00f3n y compromiso social\u201d y la englobamos bajo la filosof\u00eda de \u201cLos \u00e1ngeles de Don Bosco\u201d. Ofrecemos al alumnado la posibilidad de implicarse en la realidad m\u00e1s cercana. Este es un espacio de participaci\u00f3n para realizar un voluntariado extraescolar en distintas organizaciones sociales en el que el colegio act\u00faa como puente entre los alumnos y las instituciones.<\/p>\n

          VOLUNTARIADO CON INFANTIL<\/strong><\/p>\n

          Nuestros alumnos y alumnas voluntarios preparan actividades tematizadas con los m\u00e1s peque\u00f1os del colegio: con juegos, canciones, pintacaras, dibujos, globos\u2026, como por ejemplo en el d\u00eda de la mujer para trabajar el valor de la igualdad.<\/p>\n

          MODEPRAN<\/strong><\/p>\n

          Acudimos como voluntarios a la protectora de animales MODEPRAN Paterna. All\u00ed paseamos a los perros ayudando a su socializaci\u00f3n para facilitar su adopci\u00f3n.<\/p>\n

          PAE<\/strong><\/p>\n

          Las voluntarias ayudan en las tareas escolares a ni\u00f1os y ni\u00f1as de cursos inferiores con dificultades.<\/p>\n

          FERIA DE LA PRIMAVERA<\/strong><\/p>\n

          Alumnos voluntarios de 4\u00ba de ESO y Bachillerato ejercen como monitores en la Feria de la Primavera con la asociaci\u00f3n \u201cBonagent\u201d.<\/p>\n

          CONCIERTO SOLIDARIO<\/strong><\/p>\n

          Experiencia de voluntariado que implica a toda la comunidad educativa, con m\u00e1s de 240 personas implicadas: alumnos, ex alumnos, padres, madres, profesores y personal de administraci\u00f3n y servicios. Todos juntos, en una aut\u00e9ntica experiencia de comunidad y convivencia que ya forma parte de la vida de esta casa y de todos y cada uno de los que forman parte del proyecto Un proyecto de gran envergadura, que implica a personas de todas las edades (sin l\u00edmite de edad), y alumnos desde los 3 hasta los 18 a\u00f1os.<\/p>\n

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          Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/p>\n

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