{"id":6244,"date":"2017-11-27T21:29:26","date_gmt":"2017-11-27T20:29:26","guid":{"rendered":"https:\/\/valenciasjb.salesianos.edu\/colegio\/?p=6244"},"modified":"2017-11-27T21:33:55","modified_gmt":"2017-11-27T20:33:55","slug":"amco-una-metodologia-innovadora-para-ensenar-ingles-implantada-en-todo-nuestro-colegio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/valenciasjb.salesianos.edu\/colegio\/amco-una-metodologia-innovadora-para-ensenar-ingles-implantada-en-todo-nuestro-colegio\/","title":{"rendered":"AMCO, una metodolog\u00eda innovadora para ense\u00f1ar ingl\u00e9s implantada en todo nuestro colegio"},"content":{"rendered":"
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Un a\u00f1o m\u00e1s los alumnos de infantil han conocido a sus Teachers de ingl\u00e9s y a sus mascotas, el sistema AMCO se afianza en todo nuestro colegio.
\n<\/strong><\/p>\n

<\/div>\n

 <\/p>\n

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Ana Llopis. Profesora de Infantil<\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbDesarrollo (Texto)\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.89″ background_layout=\u00bblight\u00bb text_orientation=\u00bbjustified\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb]<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El sistema AMCO ya implantado en todo nuestro centro (Infantil, Primaria y Secundaria) se basa en diversas corrientes psicopedag\u00f3gicas como las inteligencias m\u00faltiples, la teor\u00eda de la voz generadora y\u00a0 la inteligencia emocional y tiene como fundamentos did\u00e1cticos el aprendizaje significativo, el aprendizaje constructivo, el aprendizaje cooperativo y el uso de mapas mentales.<\/p>\n

Desde este sistema se programa la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s siguiendo la teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples por lo que se plantean actividades desde todas las inteligencias lo cual permite llegar a la gran diversidad de alumnado existente en un aula. Se canta (inteligencia musical), se baila (inteligencia corporal kinest\u00e9sica), se habla (inteligencia verbal-ling\u00fc\u00edstica), se comparte y se dialoga con los compa\u00f1eros (inteligencia interpersonal)\u2026<\/p>\n

Por otro lado, el sistema AMCO se basa en la teor\u00eda de la voz generadora, que explica c\u00f3mo los alumnos interiorizan y aprenden una lengua extranjera de la misma manera que adquieren su propia lengua materna. Para ello hay un proceso de vital importancia, el switching process<\/em>, a trav\u00e9s del cual logramos que los alumnos eliminen el proceso de traducci\u00f3n utilizado tradicionalmente. Este proceso se logra gracias al \u201conly English\u201d, es decir, que en el aula el profesor solo habla ingl\u00e9s con sus alumnos y se intenta que los alumnos hagan lo mismo en la medida de sus posibilidades.<\/p>\n

Por \u00faltimo un aspecto fundamental para este sistema es la inteligencia emocional, esto es, la identificaci\u00f3n de sentimientos y del comportamiento, el autocontrol, la automotivaci\u00f3n, la empat\u00eda y la habilidad para relacionarse con los dem\u00e1s son decisivos para llevar una vida feliz y saludable. Este principio es el eje central de toda la doctrina de AMCO.<\/p>\n

Y todo esto \u00bfc\u00f3mo se traduce en el aula de infantil?. Clases divertidas donde la \u201cse\u00f1o\u201d solo habla ingl\u00e9s, donde los ni\u00f1os cada uno con sus diferentes inteligencias son el centro de atenci\u00f3n, donde se baila, se canta, se experimenta, se siente\u2026 Todo ello con una estructura de clase que da seguridad al ni\u00f1o, unas rutinas diarias, una actividad previa que introduce el concepto a trabajar, una actividad central y una actividad de cierre o conclusi\u00f3n.\u00a0 De esta forma una de las actividades m\u00e1s importantes dentro del sistema AMCO es la entrega de un libro nuevo que se convierte siempre en toda una aventura. As\u00ed este a\u00f1o los m\u00e1s peque\u00f1os del colegio (3 a\u00f1os) han recibido sus libros con un regalo sorpresa en el aula y con una b\u00fasqueda del tesoro siguiendo unas huellas sospechosas… En cuatro a\u00f1os los ni\u00f1os han disfrutado conociendo un cuento ingl\u00e9s tradicional Brown Bear, Brown Bear what do you see? y con un circuito de psicomotricidad. Y por \u00faltimo los alumnos de 5 a\u00f1os siguieron las huellas de su amigo Bobby Bear hasta su gran tesoro y conocieron a una graciosa brujita que con su magia hizo aparecer los nuevos libros.<\/p>\n

De esta forma, aprender ingl\u00e9s es muy divertido. Learning English is very funny!<\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbT\u00edtulo: Galer\u00eda de fotos (Texto)\u00bb _builder_version=\u00bb3.0.76″ background_layout=\u00bblight\u00bb text_font=\u00bb|on|||\u00bb text_text_color=\u00bb#dc001b\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb disabled=\u00bboff\u00bb disabled_on=\u00bboff|on|on\u00bb]<\/p>\n

Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/p>\n

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\u00a0<\/div>

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Ana Llopis. Profesora de Infantil<\/p>

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El sistema AMCO ya implantado en todo nuestro centro (Infantil, Primaria y Secundaria) se basa en diversas corrientes psicopedag\u00f3gicas como las inteligencias m\u00faltiples, la teor\u00eda de la voz generadora y\u00a0 la inteligencia emocional y tiene como fundamentos did\u00e1cticos el aprendizaje significativo, el aprendizaje constructivo, el aprendizaje cooperativo y el uso de mapas mentales.<\/p>

Desde este sistema se programa la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s siguiendo la teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples por lo que se plantean actividades desde todas las inteligencias lo cual permite llegar a la gran diversidad de alumnado existente en un aula. Se canta (inteligencia musical), se baila (inteligencia corporal kinest\u00e9sica), se habla (inteligencia verbal-ling\u00fc\u00edstica), se comparte y se dialoga con los compa\u00f1eros (inteligencia interpersonal)\u2026<\/p>

Por otro lado, el sistema AMCO se basa en la teor\u00eda de la voz generadora, que explica c\u00f3mo los alumnos interiorizan y aprenden una lengua extranjera de la misma manera que adquieren su propia lengua materna. Para ello hay un proceso de vital importancia, el switching process<\/em>, a trav\u00e9s del cual logramos que los alumnos eliminen el proceso de traducci\u00f3n utilizado tradicionalmente. Este proceso se logra gracias al \u201conly English\u201d, es decir, que en el aula el profesor solo habla ingl\u00e9s con sus alumnos y se intenta que los alumnos hagan lo mismo en la medida de sus posibilidades.<\/p>

Por \u00faltimo un aspecto fundamental para este sistema es la inteligencia emocional, esto es, la identificaci\u00f3n de sentimientos y del comportamiento, el autocontrol, la automotivaci\u00f3n, la empat\u00eda y la habilidad para relacionarse con los dem\u00e1s son decisivos para llevar una vida feliz y saludable. Este principio es el eje central de toda la doctrina de AMCO.<\/p>

Y todo esto \u00bfc\u00f3mo se traduce en el aula de infantil?. Clases divertidas donde la \u201cse\u00f1o\u201d solo habla ingl\u00e9s, donde los ni\u00f1os cada uno con sus diferentes inteligencias son el centro de atenci\u00f3n, donde se baila, se canta, se experimenta, se siente\u2026 Todo ello con una estructura de clase que da seguridad al ni\u00f1o, unas rutinas diarias, una actividad previa que introduce el concepto a trabajar, una actividad central y una actividad de cierre o conclusi\u00f3n.\u00a0 De esta forma una de las actividades m\u00e1s importantes dentro del sistema AMCO es la entrega de un libro nuevo que se convierte siempre en toda una aventura. As\u00ed este a\u00f1o los m\u00e1s peque\u00f1os del colegio (3 a\u00f1os) han recibido sus libros con un regalo sorpresa en el aula y con una b\u00fasqueda del tesoro siguiendo unas huellas sospechosas... En cuatro a\u00f1os los ni\u00f1os han disfrutado conociendo un cuento ingl\u00e9s tradicional Brown Bear, Brown Bear what do you see? y con un circuito de psicomotricidad. Y por \u00faltimo los alumnos de 5 a\u00f1os siguieron las huellas de su amigo Bobby Bear hasta su gran tesoro y conocieron a una graciosa brujita que con su magia hizo aparecer los nuevos libros.<\/p>

De esta forma, aprender ingl\u00e9s es muy divertido. Learning English is very funny!<\/p>

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Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/p>

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