Bachillerato

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Proyecto internacional de biología

Alumnado de primero de Bachillerato de Biología participa en un proyecto internacional sobre la resistencia a antibióticos:

Noticia Web

Bachillerato Dual
En nuestra búsqueda por fomentar y fortalecer el multilingüismo desde el colegio salesiano San Juan Bosco, hemos incorporado a nuestra oferta educativa el programa internacional «Diploma Dual». Este programa ofrece al alumnado la oportunidad de obtener una doble titulación de Bachillerato Español y Estadounidense. En la actualidad, contamos con 15 alumnos y alumnas, desde 2º de la ESO hasta 1º de Bachillerato, que están matriculados simultáneamente en un instituto en los Estados Unidos, realizando ambos programas de estudio de manera concurrente.

El programa Diploma Dual se lleva a cabo completamente online, similar a una actividad extracurricular. Este programa ofrece numerosos valores y ventajas al alumnado, destacando tres objetivos principales: Inmersión Lingüística, que implica el uso exclusivo del inglés en el currículo, con profesores y en un entorno de estudio y trabajo; Inmersión Tecnológica, que se desarrolla totalmente online utilizando plataformas, herramientas y comunicaciones digitales; e Inmersión Personal, que se centra en el desarrollo de habilidades de gestión, esfuerzo, responsabilidad, organización y madurez en relación con los estudios y el trabajo del alumno.

El alumnado que se adhiere al programa cuenta con un tutor/a americano y un tutor/a en el propio centro.
Participación en concursos

El colegio fomenta activamente la participación del alumnado en una amplia variedad de concursos, tanto internos, como los de poesía y redacción, como externos, que incluyen competiciones en áreas como robótica, water rocket y otros desafíos lingüísticos como el Big Challenge. Esta iniciativa no solo nutre el espíritu creativo del alumnado, sino que también enriquece su experiencia educativa al enfrentar desafíos que van más allá del aula.

Itinerarios y vias

En el colegio Salesiano San Juan Bosco, proporcionamos la opción de doble vía tanto en el Bachillerato Científico como en el de Ciencias Sociales. Esta flexibilidad permite a los estudiantes elegir la ruta que mejor se adapte a sus intereses y metas académicas. Además, complementamos esta oferta con una amplia variedad de optativas, ofreciendo  al alumnado la oportunidad de personalizar aún más su educación y explorar áreas específicas de su interés dentro de su trayectoria académica.

Olimpiadas de asignaturas

En el colegio, no solo ofrecemos, sino que fomentamos activamente la participación del alumnado en olimpiadas de diversas asignaturas. Este enfoque busca estimular el interés y la excelencia académica, proporcionando a los alumnos oportunidades enriquecedoras para destacar y desarrollar sus habilidades en áreas específicas del conocimiento.

Proyecto Micromón

El colegio participa en este proyecto desde hace años. En él participan profesorado y alumnado de la Universidad de Valencia y del colegio para la búsqueda de nuevos antibióticos.

Bachillerato

El bachillerato forma parte de la educación secundaria y comprende dos cursos académicos. Nuestro bachillerato se despliega en dos modalidades: de Ciencias y Tecnología y de Humanidades y Ciencias Sociales.

Hola: 

Soy Laura Moreno Íñiguez actualmente Directora de Secundaria.

Mi labor como docente la desarrollo impartiendo matemáticas de 2º ESO y Física-Química de 3ºESO.

En esta labor de acompañar a nuestro alumnado durante la etapa de secundaria estamos entregados 48 docentes. Todos ellos implicados en transmitir conocimientos, competencias pero también en formar “Buenos Cristianos y Honrados Ciudadanos» como decía Don. Bosco.

Todo el claustro de la etapa está volcado en acompañar al alumnado en su día a día. Para nosotros, son el centro de nuestra labor educativa y ellos los protagonistas de su aprendizaje.

 Para que nuestros alumnos y alumnas alcancen sus objetivos formativos:

Lo académico se trabaja con clases activas a través de agrupamientos flexibles, apoyos inclusivos en el aula, codocencia, aprendizaje cooperativo, aprendizaje por proyectos etc todo ellos complementado con actividades complementarias y siempre poniendo al alumnado en el centro de su aprendizaje.

Lo personal, humano y religioso se refuerza con experiencias personales como la participación en convivencias, campañas solidarias y de voluntariado. Así, nuestros alumnos aprenden, desde la experiencia, lo que es estar al servicio de los demás; potenciando en ellos competencias que los ayudarán a formar parte de un mundo más solidario y respetuoso.

Quedo a su disposición.

Laura Moreno Íñiguez

Directora de E.S.O. y Bachillerato, laura.moreno@vsjb.salesianos.edu

Hola, soy Natalia Álvarez, Jefa de Estudios de 3º y 4ºESO y de Bachillerato.

El Bachillerato es una etapa de cambio personal en la que se empiezan a tomar decisiones, a trabajar y esforzarse por un objetivo que empieza a verse en el horizonte, a ser más responsable… También es un momento para empezar a involucrarse activamente en la sociedad que nos rodea. Por eso, desde el colegio, acompañamos a los alumnos en su crecimiento personal y posibilitamos el voluntariado activo en distintas realidades próximas.

 “Allí donde se cruzan tus talentos y las necesidades del mundo está tu vocación” . Aristóteles

Para cualquier cuestión, no duden en ponerse en contacto conmigo a través de la Plataforma Qe o por medio del correo electrónico.

Natalia Álvarez

Jefa de Estudios de Bachillerato, natalia.alvarez@vsjb.salesianos.edu

Preparación PAU

 

Nos dedicamos de manera intensiva a la preparación integral para las pruebas de acceso a la universidad a lo largo de los dos años del Bachillerato. Durante este periodo, priorizamos la realización de simulacros de examen, siguiendo el mismo formato y rigurosidad de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). Esta metodología permite a los estudiantes familiarizarse con el estilo de preguntas, gestionar eficientemente el tiempo y desarrollar estrategias efectivas para afrontar los desafíos que presentan estos exámenes. La práctica constante de simulacros no solo fortalece los conocimientos adquiridos, sino que también promueve la confianza y la calma en el momento crucial de la evaluación.

Acompañamiento

Un colegio salesiano no se puede entender sin el acompañamiento, seña de identidad del estilo educativo de don Bosco. Las tutorías de apoyo, las tutorías grupales e individualizadas que se potencian más en esta etapa, nuestro programa de mentoría… todo ello hace que nuestro alumnado se sienta acompañado en su travesía educativa de Bachillerato.

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Ángeles de Don Bosco

Ser VOLUNTARIO es una forma concreta de entender la vida. Es aquella persona, que por elección propia, decide adquirir el compromiso de ayudar a los demás de forma desinteresada. Es aquella gente que opta por compartir su tiempo trabajando por lograr un mundo mejor, más justo…. Y que además lo hace con esfuerzo e ilusión, de forma altruista y solidaria. Estos son nuestros alumnos y alumnas voluntarios/as de Bachillerato, nuestros Ángeles de Don Bosco.

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Intercambio con Alemania

El alumnado de 1º de Bachillerato lo hace con el colegio Euregio-Gymnasium de Bocholt, Alemania. Durante una semana nuestros alumnos conviven con la familia de acogida en Bocholt. Allí, participan de varias actividades lingüísticas y culturales; además, se organizan diferentes visitas y excursiones de tipo lúdico-cultural. Lo mismo se hace cuando los alumnos alemanes vienen aquí, a Valencia. Los intercambios son una gran oportunidad para mejorar el idioma extranjero, conocer otras culturas y desarrollarse y crecer como personas. Esta movilidad esta dentro del programa de la Unión Europea Erasmus+

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Exámenes oficiales

Aprender idiomas es imprescindible, tener una titulación oficial es una garantía para poder demostrar estos conocimientos adquiridos. Por ello, desde el propio centro organizamos las pruebas homologadas de certificación de idiomas de inglés y francés de la Conselleria d’Educació y realizamos también en el mismo centro los exámenes oficiales internacionales de certificación de inglés de Trinity. Todos ellos permiten a nuestro alumnado obtener una certificación oficial según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).

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Semana de Orientación Vocacional

El valor de ser feliz en tu camino de vida, el autoconocimiento, conciencia social, toma de decisiones, son las dimensiones que se pretenden abordar en esta semana que año tras año cobra más identidad.

Entendemos la orientación vocacional como el proceso continuo en el que cada persona va descubriendo su propio yo, sus potencialidades y debilidades, lo que le gusta y lo que no le gusta para que poco a poco vaya descubriendo su propio proyecto de vida, su camino.

Acercamos testimonios de personajes relevantes, representantes de universidades, de formación profesional, experiencias de primera mano de antiguos alumnos, consejos del coordinador de las PAU, etc. 

Toda una semana de reflexión y descubrimiento que refuerza a nuestro alumnado y capacita en sus primeros pasos en la elección más plena de lo que quieren SER y, sobre todo, cómo quieren SER.

Escuela de Delegados

La figura del delegado/a representa la participación de los alumnos en la organización y desarrollo de las actividades formativas, académicas y de pastoral, que se realizan en nuestro colegio. El protagonismo juvenil es una de las premisas de nuestro colegio.

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Colegio de promoción

Somos un centro de promoción, ya que la gran mayoría de nuestros alumnos no solo logra prepararse de manera efectiva, sino que también consigue presentarse con éxito a las pruebas de acceso a la universidad (PAU). La dedicación constante a la excelencia académica, combinada con la realización regular de simulacros de examen y un enfoque personalizado, ha llevado a que nuestro alumnado obtenga resultados notables en las PAU. Este éxito se traduce en que  la mayoría de nuestros alumnos acceden a los estudios superiores deseados. 

Para saber más…

El currículo del bachillerato tiene como objetivo desarrollar en el alumnado, entre otros, las siguientes  capacidades:

  • Dominar el valenciano y el castellano.
  • Expresarse con fluidez y corrección en una lengua extranjera.
  • Analizar y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo y los antecedentes y factores que influyen.
  • Comprender los elementos fundamentales de la búsqueda y del método científico.

Proporcionar a los alumnos formaciónmadurez intelectual y humanaconocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.

  • Capacitar a los alumnos para acceder a la educación superior.
  • Favorecer la capacidad del alumno para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de investigación apropiados.
Atendemos, la parte académica sin descuidar la parte humana y personal de cada uno de nuestros alumnos.

Formamos en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, desarrollando actitudes que favorezcan la participación responsable, activa, crítica y creativa en la vida social y cultural.

Colocamos al alumno en el centro del hecho educativo. Le acogemos como es y le ayudamos a crecer mediante múltiples propuestas educativas, no sólo en las horas lectivas, sino con otras actividades formativas al margen del horario escolar.

«Queridos míos, yo les amo con todo el corazón, y basta que sean jóvenes para que les ame mucho, y les puedo asegurar que encontrarán libros dedicados a ustedes por personas mucho más virtuosas y más doctas que yo, pero difícilmente podrán encontrar quien les ame más que yo en Jesucristo y que desee más su felicidad”.

«Falta lo mejor… Que los jóvenes no sean solamente amados, sino que se den cuenta de que se les ama». Don Bosco

TUTORES

1r Bach 

A Roberto del Río
B Inma Casanova
C Esther Galiana

2n Bach 

A Carlos Ramos, Rafa Gomar
B Carol Pablo
C Salva Bononad

 

PROFESORES DE LA ETAPA (NO TUTORES)

Natalia Álvarez  
Urtzi Arana  
Mercedes Arribas  
Dani Ballester  
Patricia Colín  
Roberto del Río  
Roman Ribelles  
Francesca Pomella  
Pablo Navarro  
Nando Navarro  
Juan Peris j
Miguel Á. Zurano  
Mercedes Arribas  

CALENDARIO ESCOLAR (2023 – 2024)

En Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato las actividades escolares se iniciarán entre el 11 de septiembre de 2023 y finalizarán el 21 de junio de 2024.

Los períodos de vacaciones abarcarán los siguientes días:
Vacaciones de Navidad: desde el 22 de diciembre de 2023 al 6 de enero de
2024, ambos inclusive.
Vacaciones de Pascua: desde el 28 de marzo al 8 de abril de 2024, ambos inclusive.

Serán festivos, durante el curso escolar, los días siguientes:

– 12 de octubre, Fiesta Nacional de España.
– 1 de noviembre, Fiesta de Todos los Santos.
– 6 de diciembre, Día de la Constitución.
– 8 de diciembre, Día de la Inmaculada Concepción.
– 24 de junio, San Juan.

Festivos locales a efectos escolares.

13 de octubre ,7 de diciembre,  22 de enero,  18 de marzo

NORMAS ESPECÍFICAS DE ESO Y BACHILLERATO

NORMAS QUE REGULAN EL CUIDADO Y UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTALACIONES DEL AULA Y ESPACIOS COMUNES DEL COLEGIO.
● No se permite comer en las aulas. Se podrá beber entre clases o por causa justificada y siempre con permiso del profesor. La botella de agua deberá permanecer cerrada y guardada, nunca encima de la mesa.
● El uso de teléfonos móviles, cámaras, grabadoras, reproductores, auriculares solo se realizará con autorización expresa. En Bachillerato y sólo dentro del aula, el uso del teléfono quedará permitido a criterio del docente. Se permitirá el uso del teléfono durante el tiempo de recreo para el alumnado de Bachillerato que permanezca en el patio del colegio con un uso privado que no contravenga ninguna norma ni ley.
● ESO: El teléfono no debe utilizarse en el colegio, salvo exigencia académica con previa notificación del docente (en 3o y 4o ESO), por lo que cualquier uso fuera de esta excepción será sancionado. La primera vez, si no hay confrontación, se devolverá al finalizar el día. La primera reincidencia, se requisará durante una semana en el horario lectivo. En adelante, se requisará más allá del horario lectivo. Todas estas incidencias serán notificadas por Qe o llamada teléfonica
● BACH: El uso será permitido dentro del aula como recurso de aprendizaje previo permiso del docente. En el patio de la ESO y los pasillos no se deberá utilizar el teléfono. En caso de uso indebido se requisará durante el resto de la jornada.
● Si se detecta que se han realizado fotos y/o vídeos durante el horario escolar sin permiso de ningún docente, y éstas posteriormente han sido difundidas, los alumnos autores son sancionados por ello y deben retirar la foto y/o vídeo automáticamente, las familias de todos los alumnos implicados son informados de los hechos ocurridos oportunamente. Si los hechos son constitutivos delito y de ser necesario, se notificará a las autoridades competentes.

RETRASOS, FALTAS DE ASISTENCIA Y PERMISOS DE LOS ALUMNOS
● Dado que la enseñanza que se imparte en el colegio es una enseñanza colegiada y obligatoria, hay obligación expresa de asistir a las clases y según el Reglamento de Régimen Interior un 20% de ausencias del total de las horas

de una asignatura en una evaluación, tanto si son justificadas o no, faculta a la NO CALIFICACIÓN del alumno. El “no calificado” no debe entenderse como “insuficiente” sino como “pendiente de calificación”. Cada profesor establece en su programación los adecuados mecanismos para calificar a los alumnos en estas circunstancias, oído el parecer del Departamento.
● La acumulación de 3 retrasos o 10 faltas de asistencia será motivo de informe disciplinario. Cada 15 días, el/la tutor/a emitirá los partes necesarios.
● En Bachillerato y a primera hora, el docente tiene autoridad para no permitir el acceso al aula.
● Laacumulaciónde3partesomás,ounexpedientedisciplinarioalolargodel curso implicará la pérdida del derecho de asistencia y participación en actividades lúdicas o complementarias, intercambios o viajes de fin de curso.
● 10 avisos de actitud serán motivo de informe disciplinario. El/La tutor/a contabilizará quincenalmente la aplicación de esta medida. Al entregarse un parte por acumulación de avisos de actitud, se empieza a contar desde 0.
● Los alumnos que lleguen tarde entre clases tendrán retrasos entre sesiones. Este tipo de retraso no se podrá justificar. El permiso para salir del aula lo debe conceder el docente entrante.

● Las ausencias y retrasos no justificados, incurren en penalización de acuerdo con lo legislado en el DECRETO 195/2022, de 11 de noviembre, del Consell de la Generalitat Valenciana.
● Durante el horario escolar, los alumnos no pueden ausentarse del centro, salvo que sus respectivos padres o representantes legales lo soliciten por escrito en las hojas de la agenda del alumno, a la Dirección Pedagógica y la Jefatura de Estudios o, en su ausencia, Coordinación de Convivencia o el/la orientador/a del nivel quienes lo autorizarán con su firma. Sin ambos requisitos (solicitud por escrito y autorización) al alumno le será negada la salida del colegio. En caso de que no haya autorización paterna en la agenda, se contacta con la familia telefónicamente para corroborar la información.
● Las salidas en horario escolar por indisposición o cualquier otro motivo deben ser autorizadas tanto en el ámbito escolar por Jefatura de Estudios o Dirección Pedagógica, o, en su ausencia, Coordinación de Convivencia o el/la orientador/a del nivel, como en el ámbito familiar por padre, madre o tutor legal.
● Las familias deben avisar al colegio o jefatura de estudios, a través de Qe, cuando el alumno/a vaya a ausentarse uno o varios días por algún motivo destacable. En caso de haber prueba evaluativa/examen, debe notificarse al tutor/a y al docente de la asignatura de la prueba. En el caso de bachillerato, el aviso se hace extensible a la no asistencia a los exámenes finales de evaluación, aunque no sea prolongada.

EXÁMENES
● Es responsabilidad del alumnado, tener iniciativa y preocuparse por la realización de pruebas o exámenes, cuando se realicen por motivos personales fuera de la fecha ordinaria.
● Losresponsableslegalesavisaránaldocentedelaasignaturavíamensajede Qe previamente o como tarde, en el mismo día de la ausencia en el examen, prueba o actividad de evaluación, así como la ausencia en las horas previas.
● En secundaria, el profesorado y el alumno, gestionarán el momento de realizar la prueba, actividad, o examen pertinente. En Bachillerato, además del mensaje de la familia justificando la ausencia, el alumnado hablará con jefatura para solicitar la nueva fecha de realización del examen/prueba.
● Aquel alumno que copie en un examen o facilite la copia a otros alumnos perderá la totalidad de la nota de dicho examen. Se procederá del mismo modo con la usurpación, copia o divulgación del material examinable del profesor. Además, se expedirá un informe disciplinario.

AULAS Y ZONAS COMUNES
● Permanecemos dentro de nuestra aula durante los cambios de clase. Todo el profesorado debe velar por el cumplimiento de esta norma.
● No se permitirá la salida del aula para pedir material a otros compañeros por no haberlo traído.
● Cuando un curso se traslada a una dependencia del Colegio distinta a la de su aula, lo hace acompañado por el profesor correspondiente y guardando el orden y silencio, para no entorpecer las actividades académicas de los compañeros de otras clases. La clase debe permanecer cerrada.
● Mantenemos ordenado y limpio nuestro lugar de trabajo y nuestro pupitre, lo dejamos siempre en perfectas condiciones y en su sitio correspondiente cuando termina la clase.
● Sedebeevitardejarmaterialenloscajonescuandonoseestáenelaulayal finalizar la jornada. El colegio no se responsabiliza de posibles desapariciones, dado que en la etapa las aulas no son de uso exclusivo de ningún grupo.

LIMPIEZA
● La cartelera debe cuidarse en su aspecto y contenido. Se debe guardar un lugar permanente para el lema y otras cuestiones de pastoral y tutoría y que se cuide su buen estado durante todo el curso. Esto, sin perjucio de que pueda haber un espacio de uso más libre.
● El docente saliente debe asegurarse de dejar el aula con la disposición original y en un estado adecuado de limpieza. No obstante, en cualquier momento en que se observe un estado inadecuado se debe velar por el orden y la limpieza del aula.
● Si finalizada la jornada el aula queda mal, el personal de limpieza no procederá a limpiarla y se encargará el grupo al día siguiente.
● Cada semana, junto con el tutor, se vaciarán los cajones y el material sin dueño será considerado una donación al colegio.

ACCESOS EDIFICIO PRINCIPAL (1o Y 2o ESO)
● El uso de la escalera debe hacerse de forma ordenada y respetuosa, puesto que convivimos con más alumnos del colegio.
● A fin de mantener una buena convivencia es importante que para subir a primera hora de la mañana y de la tarde, los profesores/as estemos esperándoles en el aula y/o puerta de la misma, en el pasillo.
● A primera hora de la mañana y de la tarde, accedemos al tercer piso por la escalera A (portería).
● Para bajar al recreo usamos la escalera lateral de la pinada (D). En esta bajada, es imprescindible recordar que no se puede utilizar la grifería en ningún caso, puesto que se usan exclusivamente para lavarse las manos en hora de comedor.
● Para subir del recreo usamos las escaleras centrales (B y C).
● En la hora de salida, tanto por la mañana como por la tarde, utilizamos la
escalera A (portería).
● En caso de lluvia,utilizaremoslaescaleracentral(C)para bajar al recreo.

ACCESOS EDIFICIO SECUNDARIA (3o, 4o ESO y Bachillerato)
● El uso de la escalera debe hacerse de forma ordenada y respetuosa, puesto que convivimos con más alumnos del colegio.
● A fin de mantener una buena convivencia es importante que para subir a primera hora de la mañana y de la tarde, los profesores/as estemos esperándoles en el aula y/o puerta de la misma, en el pasillo.
● En las entradas y salidas al Centro, Bachillerato hará uso del acceso por la carretera de Font Sant Lluís.
● Bajamos y subimos en orden por las escaleras correspondientes. A cada curso le corresponde la escalera más cercana a su aula.
● Para bajar al recreo y a la hora de las salidas, bajamos ordenadamente y sin gritos, por la escalera indicada o por las más próximas si estamos en desdobles.
● A primera hora de la mañana, se cerrará la puerta de acceso al pabellón cuando suene el timbre, así que todo alumno que llegue pasado ese momento deberá entrar por la puerta principal (Av. de la Plata, no10)

PATIO
● El almuerzo empieza en el patio, no en las escaleras ni pasillos, mucho menos en las aulas.
● Utilizamos las papeleras.
● Está prohibido fumar dentro del centro y hasta 50 metrosdelaccesoaéste.
● En la hora del recreo, podrán ausentarse del centro los alumnos de Bachillerato previa autorización paterna. Para el alumnado que sale del centro, se establece un horario de entrada y de salida, entendiendo que una vez fuera, solamente se podrá entrar cuando se vuelva a abrir la puerta. La salida durante el recreo estará condicionada al cumplimiento del horario establecido para entrar y salir, es decir, aquel alumno que se retrase reiteradamente al incorporarse a clase después del recreo perderá el derecho a salir.

ASCENSOR
● Solamente podemos hacer uso del ascensor en caso de disponer de permiso para su uso.

● Paralaobtencióndedichopermisolospadresdebenponerseencontactocon la jefatura de estudio a través de Qe o de una llamada telefónica, con el fin de
comunicar la necesidad del uso del ascensor.
● El permiso otorgado tendrá un periodo de expiración de una semana. En el caso en que se deba ampliar el permiso, la familia deberá aportar un justificante médico que determine dicha necesidad de uso.
● El alumno/a que utilice el ascensor sin autorización acudirá inmediatamente a Jefatura de Estudios.

INDUMENTARIA
●Venimos adecuadamente vestidos para cada actividad: ropa y calzado
deportivo para Educación Física y ropa cómoda pero formal para el resto de actividades. La ropa es una forma de expresarse y, como tal, debe mostrar respeto. La imagen personal en el centro debe ser digna y discreta, atendiendo principalmente al sentido común. No se deberán visualizar partes del cuerpo impropias de un contexto formal ni prendas de ropa interior. No se permite la ropa visiblemente sucia ni con malos olores. No se permite llevar complementos que tapen la cabeza ni los oídos. Tampoco se permite vestimenta con mensajes o simbología de odio y atente contra la convivencia.
● El alumno que vista de manera inadecuada, será enviado por dirección y jefatura a casa para cambiarse.

 

A parte de las 16 unidades que conforman la etapa de la ESO y las 6 unidades de la etapa de BACHILLERATO, todas ellas equipadas con pantallas digitales, tenemos las aulas de los programas de mejora del rendimiento escolar (PMAR3 en 3º ESO y PR4 en 4º ESO).

  • Aula de Apoyo a la Integración (PT) para ESO
  • 3 Aulas de informática
  • 2 Talleres de tecnología
  • Aula de Música
  • Aula de Dibujo técnico
  • 4 Aulas de desdoble
  • 3 Laboratorios de Biología, Física y Química
  • Gimnasio
  • Pabellón deportivo
  • Teatro
  • Parroquia
  • Sala de conferencias
  • Amplio patio con instalaciones deportivas
  • Comedor escolar
  • Cafetería

CURRÍCULO DE BACHILLERATO

 

1ºBACH

Horas semanales

Lengua vehicular de enseñanza

Tutoría

1

Castellano

Filosofía

3

Castellano

Castellano

3

Castellano

Valencià

3

Valencià

Inglés

3

Inglés

Educación Física

2

Castellano

Religión

3

Valencià

Modalidad Ciencias

Matemáticas I

4

Castellano

Física y Química

4

Castellano

Dibujo Técnico I (Opcional)

4

Castellano

Biología y Geología (Opcional)

4

Castellano

Modalidad Ciencias Sociales

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I

4

Castellano

Economía

4

Castellano

Historia del Mundo Contemporáneo (Opcional)

4

Castellano

Literatura Universal (Opcional)

4

Castellano

Modalidad Humanidades

Latín I

 

Castellano

Griego I

4

Castellano

Historia del Mundo Contemporáneo (Opcional)

4

Castellano

Literatura Universal (Opcional)

4

Castellano

Optativas

TIC I

3

Castellano

Francés

3

Francés

Literatura Universal

3

Castellano

Tecnología Industrial I

3

Castellano

 

 

 

2ºBACH

Horas semanales

Lengua vehicular de enseñanza

Tutoría

1

Castellano

Historia de la Filosofía

3

Castellano

Castellano

3

Castellano

Valencià

3

Valencià

Inglés

3

Inglés

Historia de España

3

Castellano

Modalidad Ciencias

Matemáticas II

4

Castellano

Dibujo Técnico II (Opcional)

4

Castellano

Biología (Opcional)

4

Castellano

Geología (Opcional)

4

Castellano

Física (Opcional)

4

Castellano

Química (Opcional)

4

Castellano

Modalidad Ciencias Sociales

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II

4

Castellano

Economía de la empresa (Opcional)

4

Castellano

Historia del Arte (Opcional)

4

Castellano

Geografía (Opcional)

4

Castellano

Modalidad Humanidades

Latín II

4

Castellano

Griego II (Opcional)

4

Castellano

Geografía (Opcional)

4

Castellano

Historia del Arte (Opcional)

4

Castellano

Optativas

TIC II

3

Castellano

Francés

3

Francés

Psicología

3

Castellano

Fundamentos de la empresa

3

Castellano

Tecnología Industrial II

3

Castellano

Voluntaria

Educación Físico-deportiva y de la salud

2

Castellano

    PREGUNTAS FRECUENTES

¿Qué horario tienen los alumnos de Bachillerato?

¿Qué opciones tengo al acabar el Bachillerato?
Para el estudiante adolescente, cuando termina la enseñanza secundaria obligatoria en el colegio, llega un momento en el cual debe escoger su futuro profesional. En la mayoría de los casos el alumno no sabe todavía  qué quiere estudiar por eso la orientación vocacional  que recibe es esencial para acompañarle en la toma de decisiones tan importantes.

Ante toda esta mezcla de sentimientos, caminamos juntos en la toma de decisiones a través de los turores y tutoras, del Departamento de Orientación, del Proyecto de Mentoria y de diferentes actividades formativas como: la  presentación del Coordinador Pau de la Comunidad Valenciana en el propio centro, la visita a las distintas Universidades, los talleres especializados, entre otras.