Un año más los alumnos de infantil han conocido a sus Teachers de inglés y a sus mascotas, el sistema AMCO se afianza en todo nuestro colegio.
Ana Llopis. Profesora de Infantil
El sistema AMCO ya implantado en todo nuestro centro (Infantil, Primaria y Secundaria) se basa en diversas corrientes psicopedagógicas como las inteligencias múltiples, la teoría de la voz generadora y la inteligencia emocional y tiene como fundamentos didácticos el aprendizaje significativo, el aprendizaje constructivo, el aprendizaje cooperativo y el uso de mapas mentales.
Desde este sistema se programa la enseñanza del inglés siguiendo la teoría de las inteligencias múltiples por lo que se plantean actividades desde todas las inteligencias lo cual permite llegar a la gran diversidad de alumnado existente en un aula. Se canta (inteligencia musical), se baila (inteligencia corporal kinestésica), se habla (inteligencia verbal-lingüística), se comparte y se dialoga con los compañeros (inteligencia interpersonal)…
Por otro lado, el sistema AMCO se basa en la teoría de la voz generadora, que explica cómo los alumnos interiorizan y aprenden una lengua extranjera de la misma manera que adquieren su propia lengua materna. Para ello hay un proceso de vital importancia, el switching process, a través del cual logramos que los alumnos eliminen el proceso de traducción utilizado tradicionalmente. Este proceso se logra gracias al “only English”, es decir, que en el aula el profesor solo habla inglés con sus alumnos y se intenta que los alumnos hagan lo mismo en la medida de sus posibilidades.
Por último un aspecto fundamental para este sistema es la inteligencia emocional, esto es, la identificación de sentimientos y del comportamiento, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la habilidad para relacionarse con los demás son decisivos para llevar una vida feliz y saludable. Este principio es el eje central de toda la doctrina de AMCO.
Y todo esto ¿cómo se traduce en el aula de infantil?. Clases divertidas donde la “seño” solo habla inglés, donde los niños cada uno con sus diferentes inteligencias son el centro de atención, donde se baila, se canta, se experimenta, se siente… Todo ello con una estructura de clase que da seguridad al niño, unas rutinas diarias, una actividad previa que introduce el concepto a trabajar, una actividad central y una actividad de cierre o conclusión. De esta forma una de las actividades más importantes dentro del sistema AMCO es la entrega de un libro nuevo que se convierte siempre en toda una aventura. Así este año los más pequeños del colegio (3 años) han recibido sus libros con un regalo sorpresa en el aula y con una búsqueda del tesoro siguiendo unas huellas sospechosas… En cuatro años los niños han disfrutado conociendo un cuento inglés tradicional Brown Bear, Brown Bear what do you see? y con un circuito de psicomotricidad. Y por último los alumnos de 5 años siguieron las huellas de su amigo Bobby Bear hasta su gran tesoro y conocieron a una graciosa brujita que con su magia hizo aparecer los nuevos libros.
De esta forma, aprender inglés es muy divertido. Learning English is very funny!
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