Concretament, l’estudi dels patrons de mobilitat que l’alumnat té en els seus desplaçaments habituals que s’ha fet durant les últimes jornades, han estat encaminades al càlcul del consum d’energia (petroli) i les corresponents emissions de gasos contaminants. Aquest procés es vorà acompanyat d’una sèrie de mesures relacionades amb la contaminació acústica.

De manera paral·lela, alguns docents del centre estan involucrats en un curs de formació del CEFIRE que porta per títol “Veig l’aire que respire”. Aquesta iniciativa compta amb una part pràctica que consisteix a intal·lar un kit de mesura de partícules que conté l’aire que ens envolta. Aquest estudi -que s’allargarà durant 6 setmanes- permet d’alguna manera avaluar la qualitat de l’aire que respirem i transmetre aquesta informació a un servidor on es poden consultar les dades, però també a una pereta instal·lada en el primer pis del pavelló d’ESO-Batxillerat, que canvia de colors segons la informació que li transmet l’estació de mesura. D’aquesta manera, sabem en temps real la quantitat de partícules de l’aire. Aquestes dades són complementàries a les que s’obtenen en les diferents activitats que desenvolupa l’alumnat i que, al capdavall, permeten obtindre dades molt concretes de com els nostres hàbits diaris repercuteixen sobre el medi ambient.

Després de l’arreplegada de dades s’iniciarà una etapa de reflexió i elaboració de propostes de millora que es materialitzaran, ja en la tercera avaluació, en la creació d’una campanya de sensibilització protagonitzada per l’alumnat i orientada al nostre entorn més proper i quotidià, aprofitant tots els mitjans de comunicació al nostra abast: TV, ràdio, premsa, cartells i pòsters, xarxes socials…