El colegio se distingue por ofrecer una amplia y variada oferta de optativas, que incluye incluso asignaturas de diseño propio para enriquecer la experiencia educativa. Entre estas opciones, destacan materias como «Pensamiento Crítico», que promueve habilidades analíticas y de pensamiento, «Cultura Clásica», que explora aspectos históricos y literarios, y «Trabajo de Laboratorio», que proporciona una experiencia práctica  en el ámbito científico. Esta diversidad de asignaturas permite al alumnado personalizar su educación, explorar sus intereses y desarrollar habilidades específicas según sus aspiraciones académicas y profesionales.

Implementamos programas de apadrinamiento lector en diversos cursos. Estas iniciativas fomentan la colaboración entre alumnado de distintos niveles, promoviendo la relación mentor-aprendiz en el ámbito de la lectura. Los participantes, tanto los apadrinados como los padrinos, se benefician de esta experiencia que fortalece la cultura lectora y crea lazos positivos entre los diferentes grupos escolares.

Llevamos a cabo programas de apadrinamiento científico para la realización de prácticas de laboratorio. Esta iniciativa promueve la colaboración entre alumnado de diferentes niveles, donde los más experimentados actúan como mentores, guiando y apoyando a sus compañeros en la ejecución de experimentos y actividades científicas. Esta dinámica fortalece el aprendizaje práctico, fomenta el intercambio de conocimientos y contribuye al desarrollo de habilidades científicas en toda la comunidad educativa.

En el colegio Salesiano San Juan Bosco contamos con un grupo activo de alumnado que se involucran activamente en diversas campañas, actividades, fiestas escolares y eventos de ocio alternativo. Estos alumnos/as no solo participan como destinatarios, sino que desempeñan un papel fundamental en la organización, convirtiéndose en verdaderos protagonistas. Su compromiso y participación activa en la planificación y ejecución de estas iniciativas contribuyen significativamente a la dinámica y éxito de cada evento, promoviendo un sentido de responsabilidad y pertenencia dentro de nuestra comunidad educativa.

Los mediadores desempeñan un papel crucial en el colegio, destacando por su protagonismo y buen hacer. Gracias a su formación, el propio alumnado promueve la resolución pacífica de conflictos, contribuyendo positivamente a un ambiente armonioso y colaborativo en nuestra comunidad educativa.

El colegio fomenta activamente la participación del alumnado en una amplia variedad de concursos, tanto internos, como los de poesía y redacción, como externos, que incluyen competiciones en áreas como robótica, water rocket y otros desafíos lingüísticos como el Big Challenge. Esta iniciativa no solo nutre el espíritu creativo del alumnado, sino que también enriquece su experiencia educativa al enfrentar desafíos que van más allá del aula.

Durante el recreo, ofrecemos más allá del uso convencional del patio para diferentes deportes, una variada gama de opciones. Contamos con una zona dedicada a deportes alternativos, una sala de juegos de mesa y un espacio con bancos y mesas que fomenta la convivencia entre los alumnos. Cabe destacar nuestro amplio patio, proporcionando un entorno diversificado que atiende a las distintas preferencias y necesidades recreativas de los estudiantes.

Con el objetivo de impulsar y fortalecer el interés por las matemáticas, organizamos una jornada matemática para estudiantes desde 4º de primaria hasta 4º de la ESO. Durante este evento, los alumnos participan en desafíos tanto de manera individual como en equipos, promoviendo un ambiente positivo de convivencia mientras enfrentan diversos retos matemáticos.

Adoptamos diversas metodologías educativas innovadoras para enriquecer el proceso de aprendizaje. Destacamos el uso del trabajo cooperativo, la resolución de problemas y la gamificación entro otros. Estas estrategias no solo fomentan la participación activa del alumnado, sino que también promueven el desarrollo de habilidades colaborativas, el pensamiento crítico y la motivación intrínseca en el aprendizaje.